“嗨！辰哥，这个你完全不用担心！”小张一听是这个问题，立刻大手一挥，语气篤定地说道，“这些专用的物资和设备，確实在普通的商店里很难买到，很多都属於科研或者特定农资范畴。

但是，我们农科院有自己稳定的採购渠道和供应商！到时候，你需要什么，直接把清单和数量报给我们，我们统一以科研单位的名义去採购，不仅能拿到远低於市场价的价格，而且质量有保证。

卖给你的时候，我们只收取一点点必要的运输和仓储费用，几乎就是成本价给你了！然后，我们会安排院里往你们那个方向送货的车，顺便就给你免费捎过去了，直接送到你们村，省得你再折腾！”

周辰闻言，又惊又喜：“哎呀！这……这服务也太周到、太好了吧！简直是一条龙服务啊！”

小张笑了笑，解释道：“这也是没办法的办法。咱们国家现在各地的物资供应和流通体系还在完善中，运输这些专业性比较强的物资，確实还存在不少困难，渠道不多。要是全靠你自己去跑，估计得跑到市里、甚至省城，还不一定能找到对的门路，就算找到了，很多物资可能还需要一些审批手续，非常麻烦。我们这边统一办理，就省去了这些繁琐的环节，效率高，也替你省心了。”

周辰仔细一想，小张说的確实是实情。在这个年代，很多物资都带有计划经济的色彩，个人採购不仅费时费力，还可能因为资质问题碰壁。现在农科院愿意帮他这个忙，无疑是解决了他的一个大难题。他心里顿时感觉无比踏实，对回去开展养殖的信心也更足了。

接下来的日子里，周辰便全身心地投入到了在农科院的学习中。他像一块乾燥的海绵，如饥似渴地吸收著一切与蟶子养殖相关的知识。前期的內容，如基础的环境因子监测、日常投餵管理等，相对还比较容易理解和掌握。但到了学习中后期，知识的深度和广度开始显著增加，內容也变得越发复杂起来。

他不仅要深入学习更为专业的水產养殖病理学知识，识別和防治常见的蟶病；还要掌握如何看懂复杂的潮汐时刻表，並能根据月亮盈亏和季节变化大致推演潮汐规律；更要学习基础的气象学知识，尝试著通过观察云层、风向、物候等跡象，对短期天气变化做出预判，以便提前採取管理措施。

此外，课程还涉及了大量的生態学內容，需要了解滩涂环境中，除了蟶子之外，还有哪些常见的生物如各种藻类、底棲动物、鱼类等，它们与蟶子之间存在著怎样的竞爭、捕食或者共生关係，这些关係又会如何影响蟶子的生长。

在学习这些生物相关知识时，周辰注意到，小张提供的笔记复印件上，有几处地方是空白的，或者只写了“待观察”、“数据不足”等字样。一次课后討论时，他特意向陈所长和刘副所长提出了这个疑问。

陈所长接过笔记看了看，无奈地笑了笑，坦诚地解释道：“周辰同志，你观察得很仔细。这几处空白，不是我们故意藏著掖著，或者忘了標註。

实在是因为，关於这些特定生物（他指了指空白处旁边的生物名称）对『海丰1號』蟶子养殖的具体影响机制和程度，我们现有的科研数据和实践观察案例还非常有限，缺乏足够系统和有说服力的考证。

贸然下结论是不科学的。所以，我们只能如实標註『存疑』或『待研究』。这片知识的空白，恐怕需要像你这样的一线养殖者，在日后大规模、长周期的养殖实践中，去细心观察、记录和总结了。”