第2章 f-16外形设计图

李佑辰一脸疑惑，不太熟练，如何运用这技术解析面板。

现在知识源点，怎么获得啊？

你妹的！没有详细的说明，这知识源点叫我怎么收集？

看着简易构造图，突然间，获得提醒源点加零点五。

“加了？”

李佑辰继续看了这图书内容，仔细阅读在眼中。

＋0.5＋0.5……

等到他看完整本书，才获得的知识源点不到百分之五。

好慢，还得继续看书，获取知识源点。

看向整个书区，书架上，摆放整整齐齐的书籍。

李佑辰眼前一亮，心中窃喜：

够读到解析完成……

想法虽好，但，技术解析进度，伴随李佑辰在几个小时内，读完好几本，就无法继续推动。

获得的知识源点，百分之三十都不到。

《导弹发展及运用原理》《二代战机的构思和技术》等等，该看的图书都看到一眼就能记住，过目不忘很容易记下。

李佑辰犯难的是…没有新书可以阅读。

这会导致技术解析进度，半路卡壳。

暂时如此，回去好好休息。

至少把f-16外形设计图给画好，交作业的时候，不会被那赵扒皮骂。

……

晚上，男生宿舍。

晚饭后，李佑辰窝在床上，对于这几张外形设计图，感叹：

笔力不太好，有些曲线别别扭扭。

明天交作业，应该没问题吧？

只交一张图纸上去，就它了，绘画出来的战机表图。

次日一早，上午赵鸿老师的理论课。

“f-16战机为第三代半战机，其性能接近于第四代，相比于第三代的基础上，其四代部分技术既电传飞控的加入，飞行控制因为电传操纵系统，更加方便，之前的专门由机械操作彻底淘汰。”

“问一下大家，战斗机进行飞行，在电传操作的情况下，与原先机械式操控，有哪里的不同之处？”

赵鸿环视周围，看向一位同学，也就是李佑辰：

“那位同学，你来回答一下。”

李佑辰看着赵扒皮指向自己，顾视周围同学的眼神，心中难堪，没办法，这是硬要自己亲口回答。

“回老师，电传操作系统与机械式操控不同的在于，传导，一个在于迅速，一个在于延缓。机械式操控，控制升降舵、尾翼以及涡喷引擎运作，存在迟缓。鹰酱在f-16第三代战机的基础上，增加电传操纵系统，替换机械式操控，就是为了更方便，更好对f-16战机有所控制。”

“在现代战机发展面前，落后的操作装置不会被鹰酱看重，人家发展的电传飞控就是着重于先进战机的追求。”

李佑辰原封不动，把知识课本内的内容说了出来。

“不错。电传飞控，在于把操作信号迅速传达到机身两翼、尾翼、涡喷引擎等，做到不超过一秒的二分之一，零点五秒内，一个喘息声不到把操作信号给传达到，这是笨重的机械式操控装置所无法比拟。”

“刚才的同学，也说了，鹰酱不看重机械式操控装置，就是因为追求先进，才会把沿用到第三代战机上的机械式操控抛弃，改用电传控制系统，以求便利。”

赵鸿看了手表时间，拍了拍双手，鼓掌声几下，暂停讲课：

“好了，把昨天我布置下去的作业都给交上来，不管你们画的如何？f-16的外形图是你们必须交的。”

“现在，交上作业吧！”

几十名大学生，一大部分头疼，这么快就要作业。

“怎么办？我还没画到一半呢。”

“我也是，曲线的线条太难画了，绘画那f-16战机的线条外形，到现在，还没有画到尾部。”

“你们别聊了，写好名字，交作业。”

班长负责收作业，催促他们。

“是……”

几名男同学叹息，把未完成的作业都交上去。

到了李佑辰这里，很快也把那份在昨天画的外形设计图，给交了上去。班长把李佑辰的设计图跟其他人的作业放在一起，随意看了一眼，就把所有人的作业，交给了赵鸿老师审阅！

赵鸿随便拿起几张外形图纸，扫视且叹气的摇了摇头：

“你们呀！绘画没个认真，没一个是画画功底很好的。”

说到这里，大部分人被训得十分害臊。

“好了，下课吧。”

赵鸿带起所有人的作业，回去审阅和批改评分。

下课后，气氛终于是得到放松。

萧宸趴在桌上，像是瘫软一样，“怕是要被赵扒皮骂了，画工那么粗糙，肯定被认为画的是什么歪瓜裂枣。”

看他很失望，李佑辰双手交臂，仰头看向天板：

“应该没那么槽糕，槽糕的话，简单的只有被板子拍手。”

萧宸见他说那风凉话，“你妹的！挨其他老师的板子还好，挨赵扒皮的板子，想想都可怕。”

“别的老师都会收敛力道，赵扒皮向来就不会。”

赵鸿拥有“扒皮”称号。

完全是因为作为教师的严厉，不会过于放纵任何人享受，以他的教导方式，教育他课下的同学。

有时，必须完成由他布置的作业，不然都是手心挨板子。

因为严厉的教导，很多人都怕赵鸿。

教师办公室。

现下没有他的课程，赵鸿只好尽快把作业给批阅完成。

不过看到这些粗糙的绘画，不难明白考入理工大学的这些学生，画工，到底是多么的糟糕。

批了一张又一张，赵鸿拿到李佑辰的画图时，瞄了一眼就愣住，再次用那目光如炬且认真的眼神，看在眼中：